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学校发展与教师情怀
信息来源:信息宣传处  ‖  发稿作者:信息宣传处   ‖  审核人员:张笑一  ‖  发布时间:2017年05月30日  ‖  查看967次

/谢文彬  摄像/黄颖

仲夏祈福,佳木秀而繁荫。孟丽红学术交流中心,会场肃穆,清风宜人。

2017年5月26日下午4时,学习贯彻习近平总书记视察广西重要讲话精神,以两学一做”学习教育常态化制度化,促进祈福高中教育新跨越,在百色祈福高中党委书记梁瑞泽同志组织下,全体党员和全体教职工同志在孟丽红学术交流中心学习专题讲座——《学校发展与教师情怀》主讲:祈福高中校长、党委副书记谢承斯同志。

    讲座以习近平总书记视察广西重要讲话精神为指导思想,以百色祈福高中内涵发展愿景《凝心聚力跨越坎 全力以赴翻越坡》为核心目标,以“学校发展”和“教师情怀”为主线,立足学校实际,着眼于祈福高中长远发展。

谢校长分析学校状况时情真意切,触人心弦:“去年7月,我到祈福履职,近一年时间,经全体祈福人的共同努力,有了良好开局,值得充分肯定。成绩来之不易,但头脑仍要保持足够的清醒。

前段时间,书记和我带队到贵州考察学习,大家受到了很大触动。外地教育的发展呈现出千帆竞发、百舸争流的局面形势逼人,形势催人,形势不等人。

我们要想在新一轮发展中抢得先机、赢得主动,赶超跨越、争先进位,必须付出加倍的努力。李克强总理在全国两会上指出:对中国来讲,不发展是最大的风险。而这句话对祈福高中来说,不赶快发展就是最大的危机。有危机并不可怕,可怕的是没有意识到危机、没有感受到危机!这才是最大的风险、最大的危机。因此我们要切实增强如履薄冰、如临深渊的危机感;增强逆水行舟、不进则退的紧迫感;增强舍我其谁、敢于担当的责任感。咬住目标不放松,一茬接着一茬干,靠实干应对危机,靠实干推动发展,靠实干担当历史使命和时代责任。

“教学质量是学校的生命线,而质量的提升始于课堂”。谢校长一阵见血地指出目前我们在课堂上存在的“九大病症”。强调我们要争做“最高层次的教师”——让学生带着教材走向教师。不要做“带着教材走向学生”的低层次教师。课堂教学改革势在必行,我们不能抱着事不关己、高高挂起的心态,要懂得担当。其实,维护别人、维护团队,就是维护自己;成就他人,才能成就自己。强调教学改革和管理改革关键在于“观念”——“赢在观念,观念决定发展”。

关于学校的发展方向,他强调“三个提升”“三个发展”“三个强化”——提升学生素质;提升学校教育管理品质;提升学校发展内涵。为此,我们必须坚守“三大纪律”:把发展自己视为生命中的头等大事;把发展学生视为工作中的最高目标;把发展学校视为己任。强调“团队合力,实现民主管理”——“搞坏一个单位,往往一个人就够了;搞好一个单位,仅靠一个人是远远不够的”。所以必须“强化班子建设”:强化班子的政治意识、纪律意识;强化班子的团队作战能力;强化班子的开放办学意识;培养班子包容大气的胸襟。

谢校长在会上指出,近几年来,祈福高中在培养青年教师尽快成长和年轻领导干部方面做得远远不够新老交替明显断层。因此,为了祈福高中长远发展,我们要有“大胆启用青年人的意识”。要把“青年人成长的支持措施制度化、常态化”;建立容忍未来力量犯错,并引导其健康成长的工作机制。

谈到祈福高中的曾经和过往,谢校长很动情:祈福高中的老师们很优秀。早些年前,一提到祈福高中,令人心生向往。可如今的口碑不是很好啊!根本原因一是制度管理、二是团队意识。因此我们必须加大队伍建设”。

一、教师队伍建设方面:加强师德师风建设;持续加大教师培训力度;做好新高考准备工作;用好教师跟岗培训机遇。

二、班主任队伍建设方面:加大班主任培训力度;坚持上好示范性主题班会;坚持上好示范性主题家长会;尝试设立名班主任工作室;开设学校各种社团活动。让主题班会绽放思想的光芒三流的班主任——管形二流的班主任——抓心一流的班主任——育神谢校长强调:我们要抓好学生的品质教育,做一流班主任。

三、后勤服务队伍方面:加强对后勤服务人员培训力度;夯实学校基础管理;继续做好周报告月考评制度;推进后勤服务工作项目化”“精细化”“标准化在后勤服务方面谢校长半开玩笑地说,首先要解决师生吃饭问题,连吃饭问题解决不了还谈什么其它工作。

加强队伍建设目的在于实现教育目标。我们的教育目标是什么?

培养现代文明素养,学会承担社会责任,做同龄人中的优秀分子。培养身心健康、人格完善、具有良好生活习惯和学习习惯、具有高度社会责任感和履责能力的现代中学生。    

德育必须纳入首位。德育建设要体系化:构建德育工作体系;德育活动特色化,德育载体多样化;家校共建,调动家长关注学生成长;重视学生自我管理能力培养。

课堂必须是教学改革的主阵地。课堂绽放思想的光芒没有思想的课堂一定没有魅力。一节课下来没有给学生留下一点深刻的东西,而只是对教学内容中的知识作表层的理。这样的课堂是非常浅薄也是非常可怕的。谢校长说,一位毕业不久的学生的话让我们深受感动:

思考与学习能力永远比知识本身更为重要。当高中的老师并不是单纯地向我们灌输知识,而是引导我们如何去思考,告诉我们应该用怎样的逻辑去批判性地考虑问题。这让我们在以后长远的学习生活中受益匪浅。老师们总是能找到我们身上的发光点并鼓励我们,这也让我们自己更为了解自己——让我们明白了要根据自己的特点来规划自己。

”是学校核心文化,传承爱是我们共同责任。谢校长强调:因为我们有爱,所以我们有憧憬,我们要将爱与责任进行到底”。

“教育是为了让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦管,你从这头输进去的如果是苦涩的汁水,在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。”——赫伯特•斯宾塞

我特别赞同罗丹的一句话:工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在。很多人把工作视为谋生的手段,这当然也对,但只是最低层面的意义。从时间看,工作占据一个人一生中最美好的一段光阴。从结果看,工作最后呈现一个人一生创造出的价值。因此,真正的工作意味着创造自我,实现自我,并因此而幸福。

我们如果能够发现并认可每天平凡工作的价值与意义,坚持不懈地在工作中实现自我,那么,无论是用心地研究学生成长的案例,及时记录自己的生活,还是和同事共读共写,共同探讨,都能够感受到成长的快乐。每一个普通的时刻,都会焕发不一样的光彩,每一个平凡的日子,我们都能与幸福相伴。

会议最后,校长呼吁:各位同仁:学校发展时不我待,主动担当舍我其谁。想干与敢干,实干与担当,是人民的期盼、历史的召唤,是每一名共产党员应该具备的优秀品质和时代精神。

全校教职工要大兴敢于担当、真抓实干之风,大兴“为担当者担当、让实干者实惠”之风,脚踏实地干,雷厉风行干,掷地有声干,干在每一天,干好每件事,干出精神、干出成效,在真抓实干中担当起无愧于党和人民的重托。

         
 

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